La Universidad Santiago de Cali es reconocida por su calidad académica y su compromiso con la formación integral de sus estudiantes. Dentro de esta, el arte juega un papel fundamental, ya que permite desarrollar habilidades como la creatividad, la expresión y la sensibilidad. Es por eso que la Universidad ha decidido apostar por el arte y ofrecer a sus estudiantes una asignatura llamada ‘Laboratorio en apreciación artística y estética’, que está a cargo del artista Anthony Echeverry.  

Los estudiantes que han tenido la oportunidad de ver la aplicación también han expresado su entusiasmo por la iniciativa. “Es increíble ver cómo las obras de arte, que antes eran solo imágenes estáticas, ahora se mueven y te permiten interactuar con ellas”, dice María José Ramírez, estudiante del curso de Laboratorio en apreciación artística y estética.

Echeverry es un reconocido artista plástico visual graduado del Instituto Departamental de Bellas Artes, que ha trabajado en varias obras de arte en la USC desde hace aproximadamente 5 años, convirtiéndose en referente para promover la apreciación artística en la institución. “Creé esta asignatura como propuesta a Bienestar Universitario, para integrar a la comunidad Santiaguina con la apreciación del arte en un contexto nacional e internacional”, explicó Echeverry.

Sin embargo, el profesor-artista no se conforma con enseñar de la manera convencional, sino que siempre está en busca de nuevas formas de acercar el arte a las nuevas generaciones. Por esta razón viene trabajando en una aplicación móvil llamada “AR Museo Virtual USC”, que integra la realidad aumentada con el arte, permitiendo que las obras ya existentes sean apreciadas por las nuevas generaciones de una manera novedosa.

Origen

El punto de partida de la vinculación del arte con la tecnología fue en 2018, cuando Anthony Echeverry terminó el mural de los socios fundadores en el hemiciclo. En ese año conoció al estudiante de ingeniería en sistemas Juan Sebastián Sánchez; quien en ese momento trabajaba en la oficina de gestión tecnológica en la Universidad, y es así como en ese mismo año crearon ‘AR Fundadores USC’. Aplicación que reconoce los rostros de los fundadores y al instante brinda información básica sobre ellos.

“El arte en Colombia no es una prioridad, salvo para nosotros los artistas”: Anthony Echeverry.

¿Cómo funciona la aplicación?

El manejo de esta aplicación es práctico para que, cualquier persona que cuente con un celular, pueda experimentar la realidad aumentada de este museo virtual. Permite observar pinturas, murales, esculturas y retratos de los fundadores, y adquirir información sobre estas obras de arte. Sánchez, explica que “escaneando un logo de la Universidad Santiago de Cali, preferiblemente el azul, automáticamente salta en tu pantalla información de las obras, tanto con apoyo visual como sonoro, para conocer la historia de cada una”.

En palabras simples, “el logo de la USC se escanea como un código QR, y este funciona como un reflector de la obra en tu pantalla” agregó el encargado de desarrollar este mecanismo de funcionamiento de la aplicación.

Un reto para ambos

Ha sido un completo desafío fomentar el arte con otros medios o estrategias, pues “el arte en Colombia no es una prioridad, salvo para nosotros, los artistas”, comentó Echeverry. Señaló que factores como permisos, costos, o la realización de proyectos, a veces se salen de las manos para un artista. Por otro lado, Sánchez comentó que uno de sus retos fue la recolección de datos e información, que ya no se encontraban a la mano, debiendo buscar documentos de décadas atrás, para obtener la información que se ofrece en la aplicación.

El trabajo en equipo es la base del éxito de la aplicación. Juan Sebastián se encarga de la parte técnica y sistemática, mientras que Anthony maneja la parte artística.

Esta es una oportunidad para que los estudiantes tengan una experiencia más inmersiva y enriquecedora al interactuar con las obras de arte. Juan Rual, fotógrafo y artista de Cali, explica que “la realidad aumentada permite que las obras cobren vida, que en la universidad los estudiantes puedan explorar detalles que a simple vista podrían pasar desapercibidos y que se interesen más por el arte”.

Los estudiantes que han tenido la oportunidad de ver la aplicación también han expresado su entusiasmo por la iniciativa. “Es increíble ver cómo las obras de arte, que antes eran solo imágenes estáticas, ahora se mueven y te permiten interactuar con ellas”, dice María José Ramírez, estudiante del curso de Laboratorio en apreciación artística y estética.

Además, no solo beneficia a los estudiantes de la universidad, sino que también puede atraer a un público más amplio y diverso que se interese por el arte y la tecnología. “Creo que esta iniciativa puede ser un gran atractivo para la comunidad en general y puede ayudar a posicionar a la universidad como un referente en el campo del arte y la tecnología”, agregó Echeverry.

Gracias al proyecto liderado por este profesor, ahora hay una excelente oportunidad para fomentar la apreciación artística en los estudiantes y en la comunidad en general, al convertirse en un gran atractivo para cautivar a más personas al mundo del arte y la tecnología. Como dice Echeverry, “el arte no solo es una forma de expresión, sino también una herramienta para crear conexiones y cambiar el mundo”.

Una estrategia que responde cada vez más a las necesidades cambiantes de la sociedad. ¿Por qué es importante y cuál es su impacto?, aquí te lo contamos.

En la actualidad el mundo se encuentra totalmente globalizado, lo que ha hecho que cada vez surjan nuevas empresas o emprendimientos que buscan posicionar e identificar su marca para favorecer su visibilidad ante el público.  

En octubre de 2004 nació La Web 2.0, conjunto de tecnologías de internet, que permitían la interacción entre los usuarios. Según Philip Kotler quien esconsiderado el padre del Marketing, lodefine como “el proceso social a partir del cual las personas y grupos de personas satisfacen deseos y necesidades con la creación, oferta y libre negociación de productos y servicios de valor con otros”.

WhatsApp, Facebook e Instagram son las plataformas digitales más utilizadas según el último informe de We Are Social, Digital 2023 Colombia.

El marketing tradicional utiliza una comunicación unidireccional enfocada en persuadir al cliente y promover la venta a través de los medios tradicionales, haciendo que la campaña sea costosa y solo se publique en una zona específica; siendo sus clientes su última prioridad. Sin embargo, el marketing digital usa una comunicación interactiva y bidireccional que busca ganar el interés del público a través de los medios alternativos, lo que permite que no exista un límite geográfico para poder medir y analizar el impacto de la campaña.

“Es importante considerar en una organización la investigación y estrategia necesaria que permita potenciar una marca y visibilizar el producto o servicio; el marketing digital supone ese desarrollo y lo expone ante su público”. Expreso Briznally Cruz estudiante de comunicación social y fundadora de ‘ZOUR contenido y marca’ / @Zour.cm.

“ZOUR en una página de creación de contenido y gestión de redes, que surgió para atender a las necesidades de las empresas que buscan lograr un posicionamiento, debido a que la buena comunicación y el marketing son un instrumento clave para ello. Además, no es un secreto que el mundo digital se ha apoderado de todo, y opta por nuevas técnicas que resultan favorecedoras a las empresas”, añadió.

La optimización de la biografía, interactuar con los seguidores, definir métricas y preparas campañas de publicidad, son algunas de los servicios principales que ofrece ‘ZOUR contenido y marca’ en su perfil.

La estrategia de marketing permite adquirir y retener clientes a través de herramientas digitales como: redes sociales, blogs y web, donde la creación de contenido es fundamental para mantener y atraer clientes potenciales a la marca de una manera orgánica.

Algunos de los tipos de contenido para lograr una conexión con el cliente son: el primero, es el contenido de valor, que ofrece una educación a los consumidores sobre ciertos temas que vinculan la marca. El segundo, es contenido de ventas, donde se reta y se ofrece una solución a los clientes a través de los productos o servicios. Y tercero, el contenido de posicionamiento, que se realiza para descubrir las necesidades y preferencias del consumidor, analizando la competencia.

En el caso de Instagram, este realiza campañas de promoción a través de sus ‘stories’ y ‘post’ que logran gran alcance gracias al buscador de hashtags que conectan a nuevos usuarios. Y en Facebook, ofrece la publicación de anuncios dirigidos a un público determinado (edad, lugar, intereses y gustos) a través de su herramienta de segmentación de mercado.

Si usted tiene una marca o emprendimiento debe tener en cuenta que los usuarios transcurren la mayor parte de su tiempo en redes sociales, por eso es fundamental agregar el marketing digital a tu plan de negocios, debido a que abre una posibilidad de reducir costos y llegar a un público potencial.

La inteligencia artificial (AI) se ha vuelto un tema controversial en la educación media y superior. Profesores y estudiantes opinan al respecto  con el apogeo de la inteligencia artificial (AI) a finales del año 2022, se ha visto cómo, en la actualidad, esta tecnología ha logrado integrarse a las diferentes actividades académicas, generando distintos impactos en estudiantes y profesores de instituciones educativas del departamento del Valle del Cauca.

El uso de este sistema ha generado alertas entre algunos maestros del Valle del Cauca. José Julián Patiño, maestro de tecnología de la Escuela Normal Superior Santiago de Cali, mencionó su inconformidad: “es una herramienta que realizará muchos de los trabajos por los alumnos. Motivo por el cual ellos no se verán en la necesidad de consultar la información, pensar y menos redactar un texto”.

El AI es un software que imita la inteligencia humana por medio de un “robot”, su función es generar trabajos o tareas en el menor tiempo posible, actualmente está disponible en plataformas digitales permitiendo que quienes tengan acceso a internet puedan hacer uso de ella.   

Y es que entre las aplicaciones disponibles en el mercado se encuentran ChatGPT, Deep L, DALL-E2, entre otras, siendo ChatGPT la más popular entre profesores y estudiantes, ya que esta responde preguntas sobre casi cualquier cosa de forma coherente, pertinente y fluida.

El uso de este sistema ha generado alertas entre algunos maestros del Valle del Cauca. José Julián Patiño, maestro de tecnología de la Escuela Normal Superior Santiago de Cali, mencionó su inconformidad: “es una herramienta que realizará muchos de los trabajos por los alumnos. Motivo por el cual ellos no se verán en la necesidad de consultar la información, pensar y menos redactar un texto”.

Janier Banguera Hernández, docente del colegio técnico en sistemas Puerto del Mar, en Buenaventura, dice que “ChatGPT es una herramienta de doble filo, por un lado, facilita la redacción de algún tema y por otra, su uso restringe la creación de argumentos escritos. Aunque en estos tiempos de surgimiento de estas nuevas tecnologías, el no uso sería ir contra la corriente”.

Así mismo, también hay docentes que han sabido aprovecharlas, “si nosotros sabemos darles el uso a las plataformas de inteligencia artificial y si empezamos a adaptar nuevas estrategias dentro del campo académico, seguramente va a ser un beneficio. Yo, por ejemplo, en mis clases estoy utilizando estas plataformas, mi recomendación es hacerse amigo de las plataformas de la inteligencia artificial y convertir esos recursos en productos en clase” comentó Carlos Cruz, docente de la Universidad Santiago de Cali.

La aparición de estas nuevas tecnologías significa un gran reto para los docentes en el campo educativo, ya que ellos se verán en la obligación de buscar nuevas estrategias para evidenciar el aprendizaje de los alumnos y además deberán plantear algún método que los ayude a determinar situaciones como el plagio. “En esta herramienta no hay plagio, ya que la AI (por sus siglas en inglés) hoy en día redacta documentos diferentes del mismo tema. Ahí el reto sería como saber si lo realizó el alumno o la AI” comentó el licenciado Patiño.

Janier Banguera también opina sobre esta situación: “ya queda a lo profesional que es el docente, pues si solo es recibir el texto, todos tendrían buenas notas, por el contrario, se podría asegurar de que un alumno que use este tipo de herramientas sin el debido análisis de los resultados no podrá sustentar ese texto”.

Por otro lado, estos sistemas de inteligencia artificial han favorecido los intereses de muchos estudiantes de colegios y universidades, en contraste está el caso de Carlos Hernán Córdoba, estudiante de bachiller de la Institución Santa Cecilia sede principal Álamos. “He utilizado en varias ocasiones una plataforma llamada textos automáticos, con el propósito de hacer resumen de PDF largos que se me dificulta realizar”.

El programa de Inteligencia artificial ChatGPT se ha vuelto tendencia entre los jóvenes, pasando a ser una de las búsquedas más frecuentes en Internet. “Yo he utilizado ChatGPT para muchas cosas, es una herramienta bastante útil, ahorra mucho tiempo en trabajo investigativo. Pero considero que la inteligencia artificial a duras penas con la tecnología actual puede lograr reemplazar por completo el análisis que pueda tener un humano” mencionó Andrés Navia, estudiante de la Universidad del Valle. 

En esta época es inevitable resistirse al surgimiento de nuevas tecnologías y más si son herramientas que facilitan procesos y que pueden ayudar a liberar tiempo de tareas rutinarias. No obstante, esto implica inevitablemente diferentes riesgos y retos en el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje dentro del ámbito académico.

El neuromarketing es un campo que combina la neurociencia, la psicología y el marketing para comprender el comportamiento del consumidor, así como los procesos de toma de decisiones en ámbitos empresariales y sociales.

Esta disciplina utiliza tecnología avanzada, como imágenes cerebrales, seguimiento ocular y mediciones biométricas para estudiar las respuestas biológicas y cognitivas de los consumidores a estímulos de marketing como anuncios, empaques y productos. La investigación en neuromarketing proporciona información sobre cómo reaccionan los consumidores a los mensajes.

Según Bloo Media: “El 95% de las decisiones de compra se toman inconscientemente, mientras que el 90% de las acciones de marketing se dirigen a la parte consciente del cerebro. Además, el 80% de la información es procesada por la parte emocional del cerebro.

El cerebro es una parte fundamental del cuerpo humano, que realiza diferentes actividades diarias como el lenguaje, los procesos de pensamiento, el desarrollo de funciones motoras y, también, la toma de decisiones. En ese sentido, la neurociencia identifica que un conjunto de funciones claves en el cerebro determinan diferentes procesos de conducta, que se rigen por estímulos sensoriales y acontecimientos previos que limitan o permiten generar una respuesta conductual en el mismo.

El sistema nervioso recibe información de diferente tipo a través de la espina dorsal y de las neuronas, lo que permite que en las sinapsis (unión entre las neuronas o una neurona y otra célula funcional del cuerpo) se puedan generar experiencias que se almacenan en la memoria a través del conocimiento.

Por consiguiente, la neurociencia permite estudiar y tener información sobre el comportamiento del ser humano, lo que también permite que se puedan identificar, medir e individualizar, otros tipos de aplicaciones en múltiples sectores.

Funcionalidad del Neuromarketing

Las estrategias de neuromarketing buscan comprender las razones de las decisiones de compra y permiten revisar las actividades que tienen mayor impacto en el público. También permiten generar el proceso de compra e interpretar la manera en que las personas toman decisiones sobre el consumo de productos y servicios.

Élia Guardiola comenta que “A finales de los años 60, Herbert Krugman, analizó el comportamiento de los consumidores expuestos y no expuestos a la publicidad de la televisión, utilizó los pupilómetros con un fin totalmente comercial, teniendo en cuenta que la dilatación de las pupilas es un excelente indicador en cuanto al interés del ser humano. En esa misma época, se empezaron a desarrollar experimentos con el “Galvanic Skin Response” (GSR) como indicador emocional de los usuarios”.

El neuromarketing se usa ampliamente en industrias como la publicidad, el desarrollo de productos y la investigación de mercados para mejorar la eficacia de los esfuerzos de marketing y aumentar las ventas. Sin embargo, también ha planteado preocupaciones éticas relacionadas con la privacidad del consumidor y el uso de datos cerebrales con fines comerciales.