Magnífica mujer y un río por conocer

Magnífica mujer y un río por conocer

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Facultad de Humanidades y Artes.

El grupo de estudiantes de USC junto a la docente Vivian Medina de VCU, en la visita al Museo Maggie Walker.
Iniciamos la tercera semana, del programa de movilidad entre la Universidad Santiago de Cali (USC) y Virginia Commonwealth University (VCU), el día viernes 17 de junio con una visita al museo de Maggie Lena Walker, acompañados por la profesora Vivian Medina-Messner, anfitriona de la VCU.
El día viernes nos reunimos con la profesora Vivian Medina a las 12:30 del mediodía en el lobby de los dorms, lugar donde se encuentran ubicados los apartamentos de nuestra estadía. A partir de ahí, iniciamos nuestro trayecto hacia el museo, en el cual nos extraviamos un poco, pero nada de qué preocuparse.
Una vez llegamos a la entrada encontramos que a pesar de que el uso del tapabocas no es obligatorio, en el museo lo requerían y proporcionaban por prevención y seguridad ante la vivida emergencia sanitaria mundial: el COVID-19.
Posteriormente, tuvimos con un grato recibimiento proveniente del encargado de guiarnos en el recorrido, en una sala en donde pudimos observar parte de la historia en las paredes y en algunas exhibiciones escritas; luego, nuestra primera parada consistió en la visualización de un documental llamado “Carry On” donde nos relataba toda la trayectoria e importancia que tuvo Maggie L. Walker a lo largo de su vida, no solo en la comunidad afroamericana de Virginia, sino en el impacto que desencadenó en todo el país.
Después de esa introducción a la vida de la admirable mujer que fue Maggie, nos dirigimos hacia el museo, ubicado en la casa en la que vivió y murió Maggie. El recorrido fue magnífico además de sorprendente, pues pudimos observar cada uno de los spots en los que ella pasaba su tiempo, la sala, la cocina, el pasillo e incluso el cuarto de lavado; algo muy curioso e impactante es que más del 90% de los objetos son originales, lo que significa que posiblemente la mayoría de ellos como, sillones, piano, fotografías e incluso dibujos le pertenecieron en algún momento a esa extraordinaria mujer.

Al final del recorrido pudimos socializar y retroalimentarnos con respecto a los pensamientos que tenía cada uno de los integrantes de la movilidad, además de poder escuchar los pensamientos externos que tenían las personas que hicieron el recorrido ajenos a nuestro grupo, pues conocimos a la directora del programa de lenguas de los colegios públicos de todo Richmond.

Ese mismo día en la noche, tuvimos el placer de conocer a un chico de Puerto Rico llamado Diego, el cual nos contó muchas cosas interesantes sobre su país y sobre la cultura que tienen en su isla.
El sábado tuvimos la oportunidad de visitar junto con nuestro nuevo amigo Diego, una discoteca latina llamada Tropicabana, la cual se encontraba a 40 minutos de distancia en bus en las afueras de la ciudad, llegamos cerca de las 10:30 p.m. y tuvimos el placer de interactuar y bailar con distintas personas que se encontraban en el lugar. La música que bailamos y escuchamos pertenecía a varios géneros latinos como: salsa, cumbia, merengue, reggaeton, bachata, entre otros.
Al día siguiente visitamos el James River Park Pipeline Walkway, al cual se accede a través de una estrecha pasarela en la parte de arriba de una antigua tubería que pasa por una gran parte del río James, un lugar idílico donde vimos personas en kayaks navegando, además de la diversa fauna, como patos, garzas, serpientes acuáticas y peces.
Durante el recorrido que hicimos, pudimos observar un puente con bastante historia: The T. Tyler Potterfield Memorial Bridge, Richmond Riverfront, en el cual estaban impresas en el suelo una serie de frases textuales de personas que vivieron la guerra civil estadounidense, una de las que más nos impactó fue: “we may never meet again” The Reverend Moses Hoge to this Second Presbyterian Congregation.
Un dato curioso es que el puente mide aproximadamente 487 metros de largo. Al final del día estuvimos en una reunión para celebrar el cumpleaños de Sophie, una chica que conocimos en el lobby de los dorms. En ese encuentro pudimos compartir con varias personas residentes en Richmond, lo cual nos permitió explorar los diferentes aspectos de lo que ellos consideran diversión.

Maggie Walker fue la mujer que creó el primer banco, en Richmond, para la población afroamericana.
El día martes tuvimos una de las reuniones más cruciales de la investigación, que se planteó con el objetivo de establecer las estructuras del plan estratégico de comunicación, además de las herramientas a utilizar, en la cual se presentó como primera opción la entrevista dirigida a las personas que nos permitirán acceder a informaciones de las diferentes organizaciones culturales seleccionadas.
(*) Artículo de divulgación resultado del proyecto de investigación ‘International Research-Creation Internships and Practice in the Creative and Cultural Industries through a Joint Digital Storytelling Program’, desarrollado por las universidades Santiago de Cali (Colombia) y Virginia Commonwealth (EE.UU), dentro de la convocatoria 100,000 Strong in the Americas, con apoyo de Partners of the Americas, NAFSA, U.S. Department of State y Minciencias.

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Inmersión cultural en Richmond

Iniciamos la segunda semana del programa de movilidad entre la USC y la VCU el día miércoles 8 de junio, día en el que se realizó la sustentación del mapeo realizado sobre 3 museos previamente identificados por la profesora Vivian Medina-Messner, docente que apoya el proceso desde la VCU. 

Para realizar el mapeo nos dividimos en parejas interdisciplinarias, quedando los grupos conformados de la siguiente manera: John Vargas (trabajador social) y Mateo Fernández (comunicador social), Carlos Andrés Ortiz (comunicador social) y Valentina Zuluaga (trabajadora social) y, finalmente, Diana Carolina Albornoz (comunicadora social) y Juan Sebastián Agudelo (publicista). 

La caracterización se presentó a la decana de la Facultad de Comunicación y Publicidad, Irene Sofía Romero, y a las profesoras Claudia Bedoya, Carolina Ardila y Vivian Medina-Messner. Durante la socialización se expuso información de cada uno de los museos como: ubicación, horarios, reseña histórica, cuáles son las redes que tienen activas, qué manejo les dan, con qué frecuencia y el tipo de contenido que comparten, entre otros. Asimismo, se acordó la realización del mapeo de un cuarto museo que sería realizado por los 6 integrantes de la movilidad.

Durante el fin de semana los 6 estudiantes realizamos diferentes actividades dentro de las cuales pudimos conocer lugares nuevos de la ciudad, tuvimos la experiencia de tomar el transporte público para movilizarnos, logramos conocer por este medio tiendas locales y también supermercados como Walmart y Krogers. 

De igual manera asistimos el día sábado al festival “¿Qué pasa? Festival”, organizado por The Virginia Hispanic Chamber of Commerce, dentro del cual pudimos conocer nuevos aspectos de la cultura americana, así como también la diversidad en la población hispana que reside en Richmond, Virginia. Ahí notamos una gran influencia de la cultura mexicana en la ciudad, así como también el asombro de los nativos al observar a personas latinas bailando música como salsa, bachata, merengue, incluso ver a personas grabando con sus celulares. Tuvimos la oportunidad de conversar y conocer personas pero también fue un tiempo importante para lograr conocer mejor a cada uno de los integrantes de la presente movilidad. 

Durante la segunda semana de movilidad se realizaron reuniones diarias con la docente Carolina para revisión de complementos sobre los 3 museos iniciales, así como los avances en el mapeo del cuarto museo escogido. Así, el día miércoles, culminamos la semana con la reunión que se realiza con las diferentes docentes a cargo de la investigación y la sustentación pendiente de la última entidad cultural. Adicionalmente, recibimos indicaciones de trabajo a realizar durante la siguiente semana. 

(*) Artículo de divulgación resultado del proyecto de investigación ‘International Research-Creation Internships and Practice in the Creative and Cultural Industries through a Joint Digital Storytelling Program’, desarrollado por las universidades Santiago de Cali (Colombia) y Virginia Commonwealth (EE.UU), dentro de la convocatoria 100,000 Strong in the Americas, con apoyo de Partners of the Americas, NAFSA, U.S. Department of State y Minciencias.

#USCenVCU UN VERANO EN VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY

La movilidad internacional dentro de la VCU inició el pasado 01 de junio con seis estudiantes de la Facultad de Comunicación y Publicidad de la Universidad Santiago de Cali que viajamos a Richmond, Virginia para desarrollar una investigación cultural liderada por la docente y comunicadora Claudia Bedoya y apoyada por las docentes Carolina Ardila, Sofia Romero, de la Universidad Santiago de Cali, y Vivian Medina Messner, por parte de VCU. La pesquisa, que nació en Cali durante el año 2019 y se reanudó tras la crisis del COVID 19, busca visibilizar entidades locales culturales por medio de contenidos digitales. Para lograr esto, se creó un equipo multidisciplinar de estudiantes de las carreras de comunicación social, trabajo social y publicidad.

La llegada a Richmond ha sido un verdadero sueño para cada uno de nosotros, la expectativa de convivir con un idioma diferente al nativo y convertirlo en nuestra forma de comunicación diaria durante toda la estadía es un gran reto para nosotros, el trabajo en equipo y la convivencia con personas de nuestra edad y de carreras y semestres diferentes es ver cómo cada uno ha logrado cosas significativas desde nuestra área.

De izquierda a derecha: Mateo Fernández, John Edward Vargas, Valentina Zuluaga, Diana Albornoz, Juan Sebastián Agudelo, Carlos Ortiz, estudiantes que realizan su movilidad a VCU.

La VCU nos recibe con ‘dorms’ y una tarjeta para el uso de todo lo que hay en el campus universitario y es espectacular porque con tan solo 5 días de estancia, nos han dado acceso a todo lo que necesitemos para la creación de contenido y la construcción de nuestra investigación.

El campus tiene un estudio de televisión del tamaño de un salón al cual podemos acceder cuando necesitemos hacer uso de este, la biblioteca de los estudiantes está dotada de todas las herramientas que puedan aportar a nuestro proceso de creación (computadores, micrófonos, sala de diseños, cámaras de videos y fotos). El salón de comunicación es realmente diferente y como esta universidad aborda cada una de nuestras carreras es verdaderamente interesante.

“Un verano en Virginia Commonwealth University es salir a buscar tu desayuno, tu almuerzo y tu cena en restaurantes diferentes, conocer los alrededores de la universidad, tener la libertad y seguridad dentro del campus, sentirse cómodo y a gusto con todo. Es una experiencia verdaderamente enriquecedora para cada uno de nosotros”.

(*) Artículo de divulgación resultado del proyecto de investigación ‘International Research-Creation Internships and Practice in the Creative and Cultural Industries through a Joint Digital Storytelling Program’, desarrollado por las universidades Santiago de Cali (Colombia) y Virginia Commonwealth (EE.UU), dentro de la convocatoria 100,000 Strong in the Americas, con apoyo de Partners of the Americas, NAFSA, U.S. Department of State y Colciencias.

Explicador: Cali sí beneficia a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 para educación superior y técnica.

educaciónExplicador: Cali sí beneficia a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 para educación superior y técnica.

Autor: Annie Rodríguez |Carlos Ortiz | Isabella Nieto

Facultad de Humanidades y Artes

Con esta verificación culmina el ejercicio de estudiantes de comunicación social, que bajo la guía del periodista Pablo Navarrete, analizaron frases de discurso público, siguiendo la metodología de Colombia Check.

En el mes de abril, la página de la Alcaldía publicó que hasta ese mes, 6.317 habían sido beneficiarios de las becas, pero hace énfasis a que ese número solo corresponde a beneficiarios de dos líneas educativas: básica y superior.  Es decir, que si a esa cantidad se le suma la lista de jóvenes que tienen becas en las líneas de educación tecnológica, técnica y educación al trabajo, la cifra sí supera más de 7.000 jóvenes a quienes el gobierno ayuda a nivel educativo. 

El pasado 26 de abril, el alcalde de Cali, Jorge Iván Ospina escribió el siguiente tuit: “Algún otro municipio paga la educación de más de 7000 jóvenes de estratos 1 , 2 y 3 en carreras profesionales, técnicas, tecnológicas, o educación para el trabajo, con aportes para alimentación o transporte como lo hace Cali ?”

Con este tuit dio a entender, con una pregunta, que únicamente el municipio de Cali paga la educación de más de 7.000 jóvenes de estratos 1, 2 y 3 en carreras profesionales, técnicas, tecnológicas o en educación para el trabajo, insinuando que su administración también ayuda a estos jóvenes con aportes de alimentación o transporte.

Para confirmar si es cierto que se paga la educación de más de 7.000 jóvenes, Utópicos se comunicó con Luz Marina Cuéllar, jefe de prensa de la Alcaldía de Santiago de Cali, quien respondió que, en efecto, son becarios a quienes se les cubren todos los semestres de las carreras profesionales, técnicas, tecnológicas y educación para el trabajo, además de que reciben un auxilio mensual de $200.000 para transporte y almuerzo, cuando las clases son presenciales .
Lo anterior pertenece a un proyecto que se titula “Todas y todos a estudiar”, una iniciativa de la Administración Distrital para fortalecer el acceso de jóvenes a la educación, mejorar las competencias en las pruebas Saber 11° y en la formación para el trabajo y desarrollo humano.
Las becas del programa están repartidas en siete líneas educativas:
Año cero, ingreso y adaptación a la vida universitaria.
Talentos Egresados, plan de nivelación para mejorar los resultados en prueba saber 11 ya presentadas.
Talentos saber 11°, Fortalecer las competencias de estudiantes de grados décimo y undécimo para las pruebas saber 11.
Becas en universidades acreditadas en alta calidad.
Becas para programas técnicos y tecnológicos.
Talentos para el empleo.
Avance y finalización de la escolarización.

fuente: Página oficial Alcaldía www.cali.gov.co
En cada línea, la página www.cali.gov.co publica un listado de admitidos, con sus números de identificación y los cupos que cada universidad, centro de capacitación, instituto, fundación y corporación universitaria ofrece.

Fuente: Imágenes tomadas de la página oficial de la Alcaldía www.cali.gov.co
La información consignada en el trino del alcalde Jorge Iván Ospina es cierta, cuando afirma que se están llevando a cabo acciones para brindar a jóvenes y adultos acceso a las diferentes líneas de educación.
El siguiente punto de chequeo se encaminó a confirmar si la cifra que el mandatario, “más de 7000 jóvenes”, es o no correcta.
En el mes de abril, la página de la Alcaldía publicó que hasta ese mes, 6.317 habían sido beneficiarios de las becas, pero hace énfasis a que ese número solo corresponde a beneficiarios de dos líneas educativas: básica y superior. Es decir, que si a esa cantidad se le suma la lista de jóvenes que tienen becas en las líneas de educación tecnológica, técnica y educación al trabajo, la cifra sí supera más de 7.000 jóvenes a quienes el gobierno ayuda a nivel educativo.
De esta manera, Utópicos considera que lo que preguntó el alcalde Jorge Iván Ospina es acertado, ya que las cifras consultadas por nosotros coinciden con las publicadas en este trino.

Así se evidencia compromiso con la educación que tiene el actual gobierno local, a través de becas y de otras actividades de promoción, educativas y lúdicas, con los jóvenes que participan en el programa.

Para confirmar si es cierto que se paga la educación de más de 7.000 jóvenes.

Utópicos se comunicó con Luz Marina Cuéllar, jefe de prensa de la Alcaldía de Santiago de Cali, quien respondió que, en efecto, son becarios a quienes se les cubren todos los semestres de las carreras profesionales, técnicas, tecnológicas y educación para el trabajo, además de que reciben un auxilio mensual de $200.000 para transporte y almuerzo, cuando las clases son presenciales .    

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Utópicos chequea afirmaciones de líderes políticos durante la campaña presidencial

Utópicos chequea afirmaciones de líderes políticos durante la campaña presidencial

Autor: Alejandro Suescún | Jesús Vargas y Santiago Serrano

Facultad de Humanidades y Artes

Colombia está a menos de una semana de las elecciones presidenciales y ha vivido una etapa en la que los principales líderes políticos han contribuido al debate, no siempre con afirmaciones certeras.

Gracias a un taller dictado por el periodista Pablo Navarrete, en el que se siguió el protocolo de chequeo de discurso público creado por Colombiacheck, estudiantes de la Facultad de Comunicación y Publicidad de la USC les siguieron la pista a varias afirmaciones.

El departamento de comunicaciones del IPSE resaltó que “son un total de 422.000 hogares restantes que continúan sin servicio de energía, de este valor, el gobierno se encuentra ejecutando proyectos en etapa de construcción para cerca de 43.914”.

Hoy presentamos la tercera:

Luz para los 430.000 colombianos que hoy no cuentan con ella, asegura Fajardo

Por Alejandro Suescún, Jesús Vargas y Santiago Serrano

El pasado 25 de abril, el candidato a la presidencia Sergio Fajardo afirmó a través de su cuenta de Twitter que, de ser presidente, llevará energía a “430.000 colombianos y colombianas que todavía no cuentan con ella”. En Utópicos chequeamos la cifra arrojada por el candidato. 

Luego de indagar con expertos, en bases de datos y en documentos oficiales, calificamos la frase de Fajardo como Falsa, ya que no son 430.000 ciudadanos quienes están sin servicio de fluido eléctrico -como lo afirmó el candidato-, sino cerca de 430.000 hogares los que, a diciembre de 2021, no tenían acceso al servicio. 

Acá les contamos la cifra actual y real de las familias que a la fecha no tienen energía eléctrica en sus casas.   

Carlos Felipe Reyes, miembro del equipo de prensa de la campaña de Fajardo, comentó a Utópicos que la fuente en la que el candidato basó su afirmación fue este artículo del diario El Espectador. En la mencionada nota, el director del IPSE (Instituto de Planificación y Promoción de Soluciones Energéticas para Zonas no Interconectadas), José David Insuasti, señaló la cifra de hogares sin acceso al fluido eléctrico, pero nunca hizo referencia al total de ciudadanos. 

Frente a esto, Reyes sostuvo que hubo un error en la redacción del tuit por parte de Fajardo. 

Ahora bien, el candidato se basó en una cifra antigua, que está en constante cambio. Utópicos logró entrevistar a Insuasti, quien afirmó que el dato que proporcionó en su momento a El Espectador es correcto, pero con corte diciembre de 2021.

Para ese entonces, se había logrado llevar energía a 63.000 de los 500.000 hogares sin conectividad. “A la fecha, vamos más de 78.000 hogares. Entonces, esa cifra era cierta seguramente hace unos meses, pero seguimos avanzando”. 

De acuerdo con el equipo de prensa del IPSE, la meta del Instituto para el periodo 2018-2022 es subsanar el problema a 100.000 hogares sin servicio de energía eléctrica. 

Ahora, con corte a abril del 2022 (fecha en la que Fajardo trinó), según el balance de electrificación se ha “energizado 78.026 hogares, de los cuales: 30.394 han sido a través de soluciones individuales solares Fotovoltaicas (SISFV) y 47.632 han sido conectados con redes al Sistema interconectado Nacional (SIN), dejando así un total, no de 437.000 familias, sino de 422.000, con corte a abril del 2022.

A futuro, de estas 422.000 viviendas del Plan Indicativo de Expansión de Cobertura (PIEC) se ha definido que 308.000 serán conectadas a través de paneles solares individuales y 114.000 lo harán por medio del Sistema Interconectado Nacional.

El departamento de comunicaciones del IPSE resaltó que “son un total de 422.000 hogares restantes que continúan sin servicio de energía, de este valor, el gobierno se encuentra ejecutando proyectos en etapa de construcción para cerca de 43.914”.

En conclusión, la cifra que dio el candidato no es cierta, porque es un dato que está en constante flujo y al momento de arrojar la cifra, el índice no correspondía a la muestra estudiada con corte a abril del 2022. Además, el IPSE, que es el instituto encargado de identificar este índice, nunca se refiere a ciudadanos sino a hogares, por lo que calificamos su afirmación como falsa

De acuerdo con el equipo de prensa del IPSE

La meta del Instituto para el periodo 2018-2022 es subsanar el problema a 100.000 hogares sin servicio de energía eléctrica. 

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